Kenya Class 8 Mtihani wa Kiswahili

Welcome to Kenya Class 8 Mtihani wa Kiswahili. Huu mtihani ni wa Grade 8 Kiswahili. Maswali na majibu ya mtihani wa Kiswahili wa Standard 8.

If you register and log in, all of your test results will be stored in the system. You can see all your results and track your progress in your portal.
The information below is optional. You can start the test without it. You can leave blank. Click on "Start Test" to continue.

Your email address (to send your results):

Learner's name:

1. Kutoka swali la 16 mpaka 30, chagua jibu lililo sahihi.Maneno haya yafuatana vipi kamusini?

(i) Msasi (ii) mchuuzi (iii) muhogo (iv) mlingoti.

(ii), (iv), (iii), (i).

(ii), (iv), (i), (iii).

(ii), (iii), (iv), (i).

(ii), (iii), (i), (iv).

2. Mshororo wa tatu katika ubeti huitwa?

Mwandamizi

Tathlitha

Mloto

Mleo

3. Chagua usemi wa aaarifa wa: 'Kwa nini mnamwajiri mtoto mdogo?' Afisa wa maslahi ya watoto aliuliza.

Afisa wa maslahi ya watoto alimuuliza kilichomfanya amwajiri mtoto mdogo

Afisa wa maslahi ya Watoto alimuuliza kwa nini alimwajiri mtoto mdogo

Afisa wa Maslahi ya watoto aliwauliza kwa nini alimwajiri mtoto mdogo

Afisa wa Maslahi ya Watoto aliwauJiza kilichowafanya wamwmajiri mtoto mdogo.

4. Ni sentensi ipi ambayo imetumia 'kwa' ya kuonyesha jinsi ya kufanya jambo?

Mwanafunzi amemwamkia mwalimu wake kwa heshima.

Mchinjaji alikata nyama kwa kisu.

Mkimbizi alituzwa kwa kushinda mbo hizo

Mwalimu alinipa alama nane kwa kumi

5. Chagua sentensi yenye maelezo sahihi.

Sogora ni fundi wa kucheza ngoma.

Mhunzi ni fundi wa mitambo.

Setla ni mtu anayetafsiri lugha moja kwa nyingine.

Mjumu ni mtalaamu wa kufua nyuma.

6. Msemo huu 'Tupa jongoo na mti wake' una maana ngani?

chukua mambo mazito mtu asiyoweza.

kumsengenya baada ya kuondoka..

kuyasahau na kuyaacha kabisa.

kukumbuka haya mambo kila wakati.

7. Chagua wingi wa: Hakujua kuwa mwashi angemjengea jumba kama hilo

Hawakujua kuwa waashi wangemjengea majumba kama hayo

Hawakujua kuwa waashi wangewajengea majumba kama hayo

Hamkujua kuwa waashi wangemjengea jumba kama hilo

Hamkujua kuwa waashi wangewajengea jumba kama hilo

8. Ingawa mtihani ni muhimu mno katika mfumo wowote ule wa elimu, ni muhimu kutaja kwamba, kwa sababu ya kusisitiza sana umuhimu wa mitihani visa vya udanganyifu katika mitihani yenyewe vimeshuhudiwa. Baadhi ya wanafunzi huhiari kunakil majibu kutoka vitabuni ili kuipita mitihani yao na kujiunga na shule auvyuo mbalimbali. Wazazi wengine huwalipa watu fulani kufanyia watoto wao mitihani. Hivi ni vitendo visivyokubalka. Kila mwaka matokeo ya mitihani yanpotangazwa, hatukosi kusikia kuwa shule fulani haikupata matokeo kwa sababu ya visa vya udanganyifu. Hali inapokuwa hivyo, wanafunzi husika hulazimika kurudia mitihani baadaye. Huu ni ubadhirifu wa wakati na mali.Hali kadhalika, mitihani japo hupima uwezo wa mwanafunzi katika masomo fulani hauwezi kutumiwa kama kigezo tosha cha kututhamini umilisi wa mwanafunzi. Wapo baadhi ya wanafunzi ambao ni hodari masomoni lakini huenda wasifanye vyema katika mitihani. Jambo hili huweza kusababishwa na hali ya afya ya mwanafunzi wakati mtihani, faadha au uchechefu wa karo. Baadhi ya watu ambao hawakufua dafu katika mitihani huenda wakawa watendakazi wema.

Mitihani huhitaji matayarisho ya dhati. Mwalimu pia ana jukumu pia la kumsaidia mwanafunzi katika matayarisho kwa kuhakikisha kuwa amemwelekeza kuhusu jinsi ya kukabiliana na aina mbalimbali za maswali na jinsi ya kuutumia muda wake. Aidha, mwalimu anahitajika kumshuri ni somo gani linalohitaji kushughulikiwa kwa makini zaidi. Ni muhimu pia mwalimu amshauri mwanafunzi jinsi ya kudurusu na kujihusisha katika michezo mbalimbali ili kupumzisha ubongo. Juu ya yote hayo, ni muhimu mwanafunzi kujua kwamba anahitaji lishe bora ili kupata nguvu za kuyatalii masomo na kuikabili mitihani yake.

Binadamu hana budi kufanya mitihani mbalimbali aushini mwake. Hata hivyo, haifai kuichukua mitihani kama kibali cha kuwabagua watoto. Baadhi ya wana jamii huwadharau watoto wasiofanya vyema katika masomo yanayostahiwa na jamii hiyo. Watu kama hawa huwatia watoto kiwewe na kutojiamini. Wazazi wengine hata huwalazimisha watoto wao kusomea taaluma ambazo wao wazazi wanazipendelea. Jambo hili huwafanya wana hawa kusagika kufanya masomo wasiyoyamudu vyema. Wanaofanya vyema hushehnezwa sifa belele mbele ya ndugu zao pasi kujali hisia za ndugu hao. Jambo hili huzua uhasama miongoni mwa ndugu-uhasama ambao usipoangamizwa huleta hasara katika familia. Hatuna budi kuitumia mitihani kumkuza binadamu bali si kumviza.

Ni kweli kusema kuwa?

Baadhi ya watu waliofeli mitihani wanaweza kufanya kazi vyema.

Watu wote waliofeli mitihani hawawezi kufanya kazi vizuri.

Baadhi ya watu hjiangusha mitihani ili kupata kazi njema

Watu wote waliofuzu mitihani vizuri hufanya kazi vyema.

9. Chagua kielezi katika sentensi ifuatayo: Mwanafunzi hodari na mtiifu aghalabu huwapendeza watu wengi.

wengi

aghalabu

hodari

mtiifu

10. Soma vifungu vifuatavyo. Vina nafasi (1) hadi (8). Umepewa majibu manne hapo. Chagua jibu lifaalo zaidi kati ya yale uliyopewa. Jibu A., B., C., au D. katika kila nafasi.

Ukosefu wa mvua (1) madhara yasiyomithilika. Ukame unapijiri wanyama na mimea (2) ya zaidi na joto. La muhimu kujiuliza ni je, ikiwa wanyama wanaathirika hivyo, (3) binadamu? Mojawapo ya (4) hali hii ni hulka ya binadamu ya kutozingatia suala la kuongeza (5) katika mazingira kwa (6). Matokeo ya hulka hii ni kwamba watu wengi wameshindwa (7) hata kwa mahitaji ya kimsingi kama vile chakula. Wengine wanakuwa maskini ombaomba kwa kuuza ardhi yao (8).